教育实习总结汇编15篇

更新时间:2024-12-13 15:32:18
教育实习总结汇编15篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编精心整理的教育实习总结,欢迎大家分享。

教育实习总结1

转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结语文教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得:

一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。

在语文教育岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合语文教育岗位工作的实际情况,认真学习的语文教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。

在语文教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在语文教育岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对语文教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据语文教育岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点, 尽心尽力完成语文教育岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到语文教育岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对语文教育岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。

教育实习总结2

第一天踏入幼儿园的我们,感觉是那么的生疏,生疏的帮着指导老师做事,生怕自己做不好。看着一个个可爱的孩子们,很想去亲近他们,但额不知道该怎么去与他们沟通,他们用一双双奇怪???的眼睛看着我们三个新老师,感觉和他们好有距离。可能我们是第一次和孩子们这样接触把,有点手忙脚乱的。在幼儿园忙活了一天的我们,回到寝室就只想倒床就睡了。

三周的见习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作,同时也熟悉到了作为一名幼儿老师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育老师,其他老师及家长的合作,协调工作也具有同样重要的地位。我这次到幼儿园见习第一次完整地观看了幼儿园一日的生活,发觉训练幼儿的生活常规,培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务,也是一门值得重视的学问。

刚开头见习的时候,看到孩子们椅子放得不整齐,我就会帮他们放好,看到他们有饭菜吃不完或是不想吃的时候,我就会去喂他们或是跟他们说让他们不要吃了。他们不会脱,穿衣服的时候,我会主动去关心他们脱,穿衣服。可事实并非如此,经过指导老师的指导后,我明白了我的这种行为导致的后果就是他们永久都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。虽然我的动身点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得身为一名幼儿老师心中应当有一把尺,这把尺其实就是老师坚守的原则。这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的力量。孩子们都特别天真可爱,我很爱他们,也喜爱和他们一块玩。他们从不会藏着,掩着,也不会藏着掩着,想哭就哭,想笑就笑,不会有任何苦恼。我每天和他们一起嬉戏,一起上课,一起做操,他们是那么的天真无邪,活泼可爱。

我很庆幸能够和省一幼中二班的珍宝们和三位优秀的老师共同度过了一个月的时间,孩子们给我带来了无尽的欢乐,而三位老师的指导和教导则是一笔珍贵的财宝。中二班的珍宝们都特别的懂事,特别的棒。他们会在你擦桌子,洗碗的时候冷不丁的冒出一句“老师,你辛苦了。”在你为他们添菜打饭的时候,会说“感谢,老师”。虽然只是简短的语句,但这些话却暖到了我的心里,感觉就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的。我知道这里面包含了他们对我的宠爱。让我感到无比的骄傲和傲慢。在我们见习的最终一天,他们知道我们要走了,便拉着我的手说“老师,你可不行以不要走,我舍不得你走,你不走好不好啊,我真的舍不得。”真是暖到我心里去了,但是听到珍宝说这些话我心里酸酸的,其实我也好舍不得你们这群可爱的孩子。

省一幼中二班的珍宝们,老师会记得你们的,会很想你们的。是你们让我有了那种作为老 ……此处隐藏18534个字……种对待学生不公平的,无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子,无论是乖学生还是调皮的学生,他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的,用的方法可能会让老师喜欢,也有可能会让老师产生讨厌的情绪,后果是他们始料未及的,可以说每个孩子的行动出发点都是好的,端看老师是如何看待它。实习中,我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙,很是调皮,老师不看到他还算比较收敛,老师的目光一转到他身上,他便更调皮了,老师对他就比较头疼,因为他上课老是插嘴。

综合我的所见所闻,我认为李嘉龙只是为了引起老师的注意,所以我比较注意他的一言一行,在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为,当一个称职的好老师,要从学生的心理出发,寻找适合他们的引导之道。

这样才不会让学生抵触老师,甚至抵触这位老师所教的科目。整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作,要实现“没有教不好的学生”的教育理想,因为我相信没有教不好的学生,只有教不好的老师,因此,我非常注重我自身素质的提高。

在这方面,我绝不训斥他们,而是耐心地教育他们,跟他们聊天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。

学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面,不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力,因为才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成绩都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了,这次的实习使我的教学经验得到了质的飞跃,而且学到了很多书本学不到的知识,学到了一些老师的好的教学方法,这使我面对教育事业充满信心。

教育实习总结15

作为一名师范专业的学生,参与教学活动,进行教育实习是必不可少的一个环节。而今年,大四的我有幸来到华东政法大学附属中学进行我为期三个月的教育实习。经过这三个月的实习,我感觉自己收获颇丰。

一、专业实习

在专业实习的方面,主要进行的活动是听课、备课、上课;

1、听课。

听课不仅仅是要听自己的带教老师的课,也要听该专业的其他老师的课,其他实习生上的课。因为听课的过程是切身体会课程的教授效果的一个过程,是一个切身感受教师的课堂教学能力的一个过程。通过听同一个老师教的不同班级的相同内容的课程,我可以感受到学生才是课堂的主体,相同的内容就算是同一个老师来上,在不同的班级会呈现出不一样的教学效果。这说明学生上课时候的状态对老师有很大的影响,特别是信息技术课程,除了应该教授给学生的理论知识以外,还要给予学生充足的上机操作的时间,所以对课堂内容的合理分配,以及对于一节课的时间的分配,是十分重要的。由于信息技术课程还有上机操作这一环节,所以学生操作电脑的能力对课程的进行过程会有很大的影响。有的班级学生的电脑操作基础较好,上课的时候能够高效率完成老师布置的课堂任务,这就能够加快课程的进程;然而有的班级有的学生并不能很好的掌握计算机的基本操作,甚至连打字都不能很熟练的操作,这样就很难完成课堂上老师布置的任务,导致课程进行比较慢。同时,在听预备年级的课的过程中,我发现学生们操作电脑的能力差异很大,有的学生非常熟练,甚至能力比老师还要强,但是有的学生对电脑的操作仅仅局限于小学的信息技术课程,而由于日常生活中并没有什么机会接触到电脑,所以基本的一些打字操作都比较困难,这种情况实际上对于信息技术课的教学是非常大的一个难题,所以老师在设计预备年级的课程过程中要考虑到这个问题,并且要根据每个班的情况安排讲课的内容的量以及时间的分配。

听课也是一个很好的学习过程。不仅是要学习老师对于课堂的掌控能力,更是要通过每一节课学习学习老师在课堂上的教学方法的应用,并通过上课的过程,师生的互动,体会学习任课老师的教学设计的理由,积累经验,为自己之后的教案设计打下基础。

2、备课

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。

虽然在刚刚开始实习的我并没有什么经验以及能力能够很好的去备好一节课的内容,但是在不断地与带教老师进行交流与讨论,交换彼此的意见,在带教老师的指导与帮助之下,我备课的能力也在一点一点的提高。备课,不仅仅要对这节课的教学内容进行设计,还要因学生的特点而改变部分上课的进程。在进行教学设计的这一过程中不仅要我很好的将自己理解的内容通过各种方式来设计,通过各种方法来让学生理解,还要保证这节课的重点与教学的重心。

3、上课

上课的过程不仅是教给学生知识的过程,对于老师而言,这更是一个能够检验自己的教学设计是否合理的一个过程。

也许老师在课前做了非常充分的准备,设计了非常多新颖的教学方法,但是这些内容也只是老师自己的设想,在课前想象学生的反应,而并不是真实的学生的反应。而上课的过程体现出来的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。

所以只有真正走上讲台才是真实的检验教学设计是否科学的办法。特别是信息技术课,学生对于该课程的课堂任务的完成情况以及理解情况,是最能够反应出教学设计的合理性。学生如果对老师上课时布置的上机任务并不明确或者并不能很好的操作,那也就说明教学的某一环节出了些问题,或者该设计并不适合这个年纪或班级的学生。

二、班主任实习

班主任实习也是这次教育实习的一个内容,而通过这次参与班主任的实习工作,让我体会到了班主任工作的不易之处,也让我在整个过程中体会教师的工作性质。

要参与班主任的工作最基本的一点就是要了解整个班级的基本情况,以及班级学生的基本信息。所以我最先做的事情就是记住他们每个人的名字,只有记住了他们的名字才能开始和他们进行交流与沟通。其次,我参与到班主任做的事情中去,监督班级学生的早自习、午休情况,参与到班规的制定与班级管理委员会成员的制定中,参与学生每天放学时的打扫卫生的情况的监督,参与到班级布置的工作中,参与到主题班会的制定与实施过程中去。

了解每一个学生也是班主任的工作之一。虽然不能说现在班上的每一个学生我都对他们很了解,但是经历了三个月与他们的相处,我已经能够基本掌握学生的情况,对于有的学生也能够针对她的特点采取相对应的管理措施,以保证日常教学活动的正常进行。

三、总结

三个月的时间转眼即逝,在这三个月中我不仅学习了信息技术课程的教学方法与过程,知道了如何合理的设计一节课,也学习到了班主任的工作内容。我不仅学习到了专业相关的内容,还通过这三个月学习与学生相处的方式,学习与办公室老师的相处之道。

这次的实习是一个不断提升自己的一个过程,是非常充实的一段经历。

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