
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的高一历史组工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
高一历史组工作总结1本学期,我们高一历史组在学校工作计划指导的直接领导下,我们五位历史老师尽管课务繁重,但通过共同努力,坚持求真务实,改革创新的工作态度,发扬“团结、奉献、进取”的工作精神,紧紧围绕教育学改革的中心任务,坚持按新课标要求,基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下:
一、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施
面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,努力改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程,变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。
二、强化理论学习,不断提高自己的教学理论水平
组织教师认真学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,努力将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。一学期来,我们继续组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论,利用教研组活动学习新课程理念,明确新教材的课标,使自己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平,从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。
三、加强集体备课
本学期有针对性的狠抓教学质量,坚持集体备课和个人备课相结合:在个人备课的基础上进行集体备课,而在集体备课过程中又要充分发挥个人的主观能动性和创新精神,做到一人主备,集体研究。每节课每位成员都认真准备,做到有的放失,使教学工作更加有条不紊。目的是提高备课组成员自身的教学素质和提高自身业务素质。重视教学过程的反思充分发挥群体优势,提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案,从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容,分头准备个人钻研备课个人主讲,集体讨论深化吸收,形成共识”的操作程序,保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果,使每一位教师做到“心中有底”进课堂,把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。
四、坚持定期互相听课,加强教师间的合作交流学习
本学期在教学中要求每位教师积极认真备课,组内成员不定时听随堂课,并在课后积极进行交流总结。我们坚持定期的开课研讨制度,深入课堂教学第一线,在实际教学中不断总结,寻找问题。针对一些教学中存在的问题,努力探讨解决办法。采取“一人开课全组参与听课共同研讨、反馈发现问题,寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。积极听取的公开课,成员不断吸取教学经验、积累专业知识、提高教学技能,努力提高课堂教学效率。经过一学期来的努力,教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。
五、坚持充分利用资源
努力实现资源共享在日常教学中要求教师将自己的课件、试卷和教案上传到高一历史组公共邮箱。以实现资源的共享。并将一些优秀的符合本校实际的教学资源及时保存,为今后高一历史教学工作奠定良好的基础。
六、细心关注学生,实时调整
及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,组织本年级历史教师精心设计单元,期中练习题。针对学生还存在的问题和不足,及时会诊,查漏补缺。通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。
在一学期的教学工作中,我们都完成了教学任务。纵观当前的历史教学形势,对照兄弟学校的教学成果,我们深深意识到了自身的不足,在今后的工作中,我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量,争取在今后的教学工作中取得更大的成绩!
高一历史组工作总结2岁月无声,时光无痕,一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。回顾这个学期以来,高一历史备课组的几位教师分工合作,集思广益,深研究入课程,集体备课,共同提升,收获颇多。现将本学期的工作总结如下:
一、科学的教学目标的实现
(一)提高了学生学习历史的兴趣,掌握基本历史概念,构建章节、单元历史知识体系,探索历史发展规律;提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力。
(二)能引导学生关注现实、以史为鉴,培养当代学生的责任感和使命感。形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
(三)了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程,理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势,不断强化民主与法制意识。
二、教育教学的过程做了以下工作
(一)加强了集体备课,认真做好教学常规。
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。上课是教学的中心环节,课堂教学采用启发式,充分运用现代教育技术手段,调动学生的积极性和主动性,提高课堂教学效果。
(二)一丝不苟地抓好新课教学工作
在新课教学时,基本以单元特征、单元线索、单元知识结构、思考并解答、课堂训练为模式进行,采用教学一体化的方式,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高课堂效率。重视单元训练,及时反馈信息。
(三)关爱每一位学生,多与学生沟通
人非草木、孰能无情。老师对学生付出一分情,学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵,教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生,特别是成绩较差的学生,要给以鼓励而不是歧视,加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题。经常与学生沟通,明确学生需要什么,听取学生合理化建议,不断完善、改进自己的教学工作 ……此处隐藏17067个字……材的一维教育观推进至立体的三维理念也就显得顺理成章了。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三驾马车齐头并进,这中间,尤其是第三维的情感态度与价值观可能应该是我们目前高中历史教育的灵魂。
我们几位任课老师经过几次交流讨论,最终得出了如下应对策略:严格按照《黑龙江省学科教学指导意见》来落实教学,课外阅读部分尽量放弃,集中精力突破某一课的核心条目,突出学生的主体地位,结合学生的兴趣来引导他们自主学习其他知识点,在情感上催生学生对教师和本学科的道德和价值认同,从而构建平衡稳健的教学软环境。在具体的教学过程中,我们采用多种教学手段,极好地利用了学校的多媒体设备和各种有效资源,老师讲授、板书、投影展示和学生辩论、反串教师走上讲坛上课、情景扮演等师生间的互动式教学得以铺展开来。可以说,经过两个学期的新课程实践,我们已经初步掌握了一套行之有效的教学方法,一改老教材以“知识点带线索”的教学套路,而代之以“以线索带知识点”的方法,重点突出历史教育的审美和价值引导的职能,为下一步继续推进课程改革积累了宝贵经验。
总结几点体会:
1、加强理论学习、转变教学观念至关重要。
本备课组成员都在20xx年暑假接受了新课程的省培训、对新课程关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念有了初步的认识。开学后、针对新课标和新教材的具体情况、加强对课标的学习和研究、把理论运用到具体的实践中、探索新课程实施的具体的方法、注意教师教学设计与学生学习方式的整合、使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程、一个主动参与、学会学习的过程、一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会、促进学生学习方式的转变。
2、积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革
(1)创设学习情境、激发学生自主探究的欲望
如学习古代手工业的内容时、要求学生模拟古物鉴赏。学习苏联体制一课、从苏联解体的原因入手、展开对对苏联体制的认识的讨论、激发学生探究的欲望。
(2)组织学习小组、开展合作学习
每个班在开学初都进行分组、采取小组合作的形式开展课堂讨论和专题探究学习。在《罗斯福新政》一课教学中、组织学生以小组为单位、从不同角度认识和评价罗斯福,并从历史的角度看美国次贷危机。
(3)以多样性的评价引导自主合作探究学习
本学期学生作业有一本《成才之路》、各位教师认真批发作业、都有打分、而且有记录、作为平时学习过程的重要参考。学生的小论文、小报、制作的课件都作为等级平定的参考。
3、积极开展教学科研活动
充分利用每周的备课活动时间,有计划、有针对性地研讨、分析教材、逐步做到组内统一备课、针对不同层次的班级,采取分层次教学。经常组织互相观摩讨论。还承担了本校十一五课题(如何增加历史教学实效性)的研究工作。
4、制作课件、资源共享。
各位教师在以往高一教师制作的课件的基础上、根据学生的具体情况和自己的教学风格进行了改进、大大提高教学效率。
5、在本学期学校的各项活动中、几位教师都在各自的岗位上付出了巨大的努力、也取得了一定的成绩:如:在全市教学评估中、年纪长、备课组长、班主任都在自己的工作范围内、尽职尽责、力争做得更好、都能够克服各种困难,保质保量地完成各项任务。
三、存在问题和努力方向
由于本学期课时非常紧、寄宿学生多、查找资料比较困难、探究学习开展相对少了。在完成教学进度和开展自主合作探究学习之间还需要不断探索、找到更好的结合点、使两都能得到兼顾。
高一历史组工作总结13备课组长 XXX 高一历史四位老师围绕学校的中心工作,坚决落实“教学常规年”的工作要求,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,并结合会考要求和学生实际情况,努力提高教学效率及教学成绩,这一学期做了许多工作现总结如下:
一、开学至今备课组活动总结
1、安排好进度,以便具体的实施过程中能够有计划有步骤地教学,提高工作效率,做到目标统一,进度统一,作业统一,测试统一。
2、加强集体备课,全组认真学习会考标准及学科指导意见,领会新课程教学理念,每次活动有明确内容,一个中心发言,教学设计,课件,再由大家讨论补充完善。
3、备课组老师相互听课,取长补短,注重教学研究,课后集体讨论,对教学中的一些环节再现讨论,达成共识。
4、开展课例研究,分二个层次,一方面是XX市内的课例研究,XX教研员来校优质课展示,,先后有“宋明理学”、“工业革命时代的浪漫情怀”,XXX、XXX、XX、XXX也相应的开课,在教研员指导下校内先进行研讨并初步形成共识,之后又在XX市内相互听课研计,再一次提高认识。另一主面我们在校内自己也开展课例研究,如“人类文明的引擎”等课进行了研讨,效果良好。
5、加强试题研究,平时精选精编单元试卷、月考试卷、期中试卷及复习练习试卷,期末又精选了部分会考复习资料及试卷,在试题研究中,四位教师分工,每一部分都由一人精选题库,再进行讨论改进后使用,提高了教师的业务水平并使教学更有针对性。
6、加强会考研究,参加嘉兴市组织的会考研讨会及会考复习展示课研讨,明确了会考要求及与去年的变化情况,初步形成会考复习思路。在校内专门请XX教研员进行会考复习指导,组内认真研究探讨了复习方案,并选取合适的复习资料。
7、加强困难学生补差辅导。分二层,一主面,平时主要是面批作业,对一些作业不认真或不及时上交的学生监督抽查,帮助他改正不良学习习惯。另一方面,主要是在会考复习期间,经两次摸底排查一些会考通过有困难的学生,再次加强作业辅导督促,争取通过会考。
二、做得比较好的方面
1、教师各教学常规认真落实2、教师团队作用明显3、对学生学情基本把握,教学有针对性4、教后及时反思,不断改进教学5、教研员经常来校指导,帮助很大
三、存在的问题及解决措施
(一)存在的问题
1、学生分化较严重
2、历史学习的方法不够灵活
3、部分学生不重视
(二)解决措施:
1、多与学生个别谈话,做好思想工作
2、注意历史学习方法的培养与指导
3、加强基础知识的训练
四、本学期教学工作体会及下学期的设想
体会:教学工作常抓常新,工作比较繁多,教学工作要有智慧,只有做个智慧型的教师才会工作顺利,生活幸福,反之工作出不了成绩,心情也不舒畅。 设想:要有智慧,学习点教学理论并运用于日常工作,加强专业知识技能的学习,笔要勤奋些,要留下点什么才行。
总之,这一学期按照学校的要求,教师踏实工作,精细化教学,求真务实,质量至上,使学生在高一打好基础,顺利通过会考,我相信经过全组教师的认真工作在会考中会取得好成绩的。最后,不妥之处敬请批评指正,谢谢。