跟班研修总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的跟班研修总结，欢迎阅读与收藏。

根据玉溪师范学院国培教师培训教学计划，我们体育培训班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小学进行跟班研修。在跟班研修活动即将结束之际，现将跟班研修活动小结如下：

跟班研修活动分为三个阶段。第一阶段为观摩课即观摩二年级体育教学课；第二阶段为教学实践即上课和互相听评课;第三个阶段为总结。

第一阶段观摩课

通过到玉溪市第三小学观摩翁跃老师所执教的二年级体育课堂教学和专家的优质课展示,让我感触较深。单说场地,近20xx学生的学校运动区就只有那么三块篮球场和零星的一小部分运动设施。当几个班级同时上体育课时,班与班之间的相互影响和干扰是非常大的,对于低年级学生组织学习很难,更何况还要教给学生一定运动锻炼方法更显不易。

第二阶段课堂教学实践

通过课堂教学实践，让我看到我们组的各个成员，在课堂教学之前均做了大量的准备工作。如根据年级学生特点，并结合自身业务特长精选教学内容，认真研读教材，仔细体会教材要求，准确把握教学重难点，选准教学方法和学生学习方法，精心设计教学方案并认真合理地撰写教案和说课稿并交由指导教师审阅。认真根据课堂教学所需要的场地器材进行准备，在课堂教学中，认真按教案设计执行，精心组织教学，灵活运用教学方法。并能根据课堂教学实际情况机动灵活地适时调整教学方法，灵活有效地处理好教学中的突发、偶发事件。充分遵循一课一得的教的教学原则和寓教于乐的原则，让学生得到实实在在的身体锻炼，并能在快乐活跃的锻炼中得到心智的培养与提升。

课后，上课教师根据上课内容和目标要求进行了精彩的说课。通过上课教师精彩的说课，再次让听课者深切感触到课堂教学的精彩和教师执教的风范。听课的各教师，根据听课记录充分发表各自在同一教学内容中各教学环节的处理和教学方法的组织，和运用的方式方法，充分展示了“教学有法，教无定法。”

第三阶段总结

在跟班研修即将结束之际，我根据参加本次活动方式—教学观摩→教学实践→互听互评有所感悟：理论研修是基础，观摩体验是提升，教学实践是融会贯通，互听互评是提升。

为期四个星期的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想四个星期来的跟班学习，感慨万分。在这四个星期的跟班学习中，我们小组观摩了该校许多教师的语文课，还有六年级三班的班队活动，并聆听了校长的讲座，感受颇深！现将四个星期来跟班学习的一些基本情况总结如下：

一踏进校门，给我们的感觉就是学校处处充满了文化气息，处处体现了自己的办学特色。在校园里，教学楼的走廊、教室、办公室、楼梯口等环境的创设，都体现了一种积极向上团队精神。在这种文化氛围中，然人感受到校园无处没有教育，校园是育人的沃土，教育从点点滴滴中渗透到校园的每一个角落，让孩子走进校园就走进教育。学校里各个班的班级文化建设也各有特色。

这里的每个老师都是教学能手，他们具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。到该校的第一天，我们小组听了指导老师的一节课，感受颇深。这节课指导老师上的是识字课，识字课本来是很枯燥的，但听了杨老师的课却看不出识字课是枯燥的，她所教的这个班有60多名学生，整堂课都是在老师与学生之间的默契之中度过的，学生发言积极踊跃，课堂气氛活跃，教师身上折射出来的是一种健康的、自信的美。在教师的每一个微笑、没一个眼神、每一次引导中，我看到的是老师对学生的那一份挚热地爱；那一声声地

“孩子”，总觉得老师就好比是自己的母亲，那是一种母亲对孩子的那一份无私的爱。而且在课堂上，她发扬教学民主，尊重信任学生，给学生创设宽松和谐、轻松愉快的课堂氛围，学生和教师亲切交流，彼此体验真正的平等、尊重、民主、理解、合作、信任、宽容。种种这些都值得我好好地学习。

跟班学习期间，虽然辛苦，但却收获颇多。学习期间，我们严格要求自己，按时完成跟班学校安排的一切任务。按时上下班，主动与指导老师及其他老师交流、沟通、虚心她们请教。学习她们的技能和教学方法，不断提高自己的综合素质。还从多方面、多角度、多渠道了解学校的教育教学工作，处处留心观察、体验，深入课堂听课。他们的课，教学过程条理清楚、环环紧扣，教学重点突出，尤其是教学方式都非常新颖，课堂气氛都很活跃，每节都非常精彩。每次听完课后，我都认真做好记录，认真反思，认真学习他们的教学经验，从而提高自己的教学水平。

总之，这次赴阳光小学跟班学习受益匪浅，同时也深深地领悟到：身为一名人民教师，要给学生一杯水，自己要是自来水。我们必须不断学习，活到老，学到老，不断提高自己的文化素养和教学水平。

20xx年11月10日至11月30日，我们云南省农村义务教育骨干教师小学语文培训班第一小组的十九名学员，在楚雄师院侯平兰老师的带领下，到楚雄市开发区实验小学进行为期二十天的跟班研修，在楚雄市开发区实验小学一楼报告厅受到了该校的热烈欢迎，该校为我们指派了四五年级教学经验丰富的九名语文教师为指导老师，其中二至三名学员跟一名指导老师，我和董洪翠的指导老师是四（1）班语文教师兼班主任的张燕老师，我们在张老师的指导下认的完成这次跟班研修的学习任务，积极做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思或教学案例分析。积极参加该校学科组教研活动，认真做好笔记，我们都非常珍惜这次学习的机会。对于我们来说在这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中宝贵的财富和动力。以下从四方面来总结这次活动带给我的感受：

一、名校风采，令人震撼

楚雄开发区实验小学是一所市级的名校，每班六十名学生左右，每个年级有十个班，仅一个年级的学生都比我们全校学生还多，成千名学生，上百名教师，真让我难以想象。每周一他们的升旗仪式，及课间操排列整齐的队伍，都让我感受到了如秦兵马俑般的`气势恢宏。嘹亮的校歌声中，朝气蓬勃的学生风采让人斗志昂扬。他们的校园文

化建设别具一格，他们以“创造一流的教学环境，让每一位孩子受到良好的教育，得到和谐的发展。”为办学宗旨。以“团结、进取、务实、创新”为校风。以“敬业、爱生、和谐、开拓”为教风。以“守纪、诚实、勤奋、创造”为学风。以许多中外名人名言为自己的办学理念，指导自己的教育教学工作。其中这几句：“把完善的教育留给学生，是给学生最好的礼物。”“活的教育教人变活，死的教育使人变死。”“名副其实的教育，本质上就是品格教育。” “在影响学生的内心世界时，不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”给我留下了深刻的印象。宽大 ……此处隐藏4429个字……总结5

20xx年10月29日11月9日，在文山学院张俊鹏老师的带领下，我们“国培计划”小学语文研修班的老师，分别在文山二小四（3）班、文山三小三（6）班，开始了为期两周的跟班学习。

这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中宝贵的财富和动力。以下从三方面来总结这次活动带给我们的感受：

一．课内精彩展现，课外悉心指导

在这两周的跟班学习中，老师一共为我们展示了风格迥异，活灵活现的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓励、评价，以及与学生的交流、沟通等等，充分展现了她们的独到之处和多年的教学经验。老师们让课堂充满了浓浓的师生情；她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她们的课中，任何的操练都是为了学生的下一步输出。从困惑到解惑，一篇有难度的对话，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣加大。不仅如此，老师们在课后还积极与我们进行探讨，认真听取我们青年教师的评课，同时再进行反思。每一位教师都毫无保留地将自己积累的经验与我们共同分享。

二．注重学习积累，善于用心思考

在两周的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的机会，合理安排时间进行听课、备课、上课以及与老师们的交流等。在听课过程中，认真听讲、做笔记，满满的本子记录下了这一周点点滴滴的收获；课后及时与老师们进行交流学习，力求做到学有所获，学有所长；空课时，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论机会不多，但通过认真学习，我们从指导教师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。

优秀的教师之所以优秀，是因为在他的背后有着与别人不同的经历。我想，作为一名年轻的新教师，不足是很多的，需要学的更多。因此，用心思考是成长的必经之路。一个会思考的人才会进步。就课堂教学而言，课前的准备、备课，课堂的生成、启发，课后的反思、修改都是非常重要的，尤其是反思。因此，多反思，多钻研，多学习将是我们今后努力的方向。学贵在用，贵在行动。在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的成功与长其实处，弥补自己的不足，不断提升教学水平。

美好的时光总是短暂的，但是彼此的收获却是丰富的，老教师们从我们身上感受到了朝气和活力，而我们亦从老教师身上学到了经验和技能，总而言之，这次活动使教师与教师面对面、手拉手，实现了零距离的接触，在工作实践中感悟、学习、提高；其次，我们青年教师带着自己在实践中的真实问题进行研修，借助优秀教师的优质资源，寻求解决问题的答案。相信这类的研修培训活动能给我们在专业成长道路上带去一定的帮助，使我们迅速成长。

根据楚雄师院的学习安排于20xx年11月11日至11月28日，在开发区实验小学跟班研修期间，我感受到了这个学校的七彩阳光。学校的师生的一言一行、一举一动无不体现现代教学的生本教学理念。通过看课，参加教研活动，许云德老师指导上课的实践课，我得以学习到楚雄市先进的教学理念、科学规范的教育教学管理和富有创新特色的教学艺术，学习名师先进的教育教学经验，开阔了视野，更新了观念，为提高我的专业发展奠定了良好的基础。此次跟班学习总结如下：

对我们跟班学员，他们是友善的、真诚的，阳光的。我感受到该学校领导、教师们、对学校的爱、对教育事业的爱、对学生对同事的爱。他们无论工作多么繁重艰巨，却始终保持着积极乐观的心态，他们善于控制情绪，能与他人、与工作和谐相处，他们能够正确地评价自己，他们乐于学习，善于根据教学需求与自身不足积极提升知识道德素养水平，具备了阳光教育的能力。

他们的课堂是阳光的，是有效的，更是高效的。教师能给予学生温暖的阳光，能够关爱全体学生，对学生表现出极大的理解、信任与宽容，课堂上学生学习是主动，自主的，发言是积极的，并且时间是足够的，师生关系也是民主平等的。

对我们的指导，他们是严谨认真的，像阳光一样透明、一样真诚。我们除了进自己的跟岗班级，向自己的指导老师学习外，还可以参加他们学校的一切教研活动和业务学习，同时还可以在学校为我们给予的听推门课的优惠政策下跨年级、跨学科地向更多的教师学习。特别是我们小组还被安排在汇报总结那天上汇报课。他们给予了高度的重视，由负责教学的教导主任、教研组长、年级组长、有教学经验的教师和我的指导教师组成的小组利用他们的课余时间专门为我的课进行打磨，牺牲了他们的休息时间和培优辅差的宝贵时间，他们给予了我很多的鼓励和帮助，我被他们那种对待教育教学工作的执着和严谨认真的态度以及对我的谆谆教诲感动着。通过跟班研修学习，无论是生活态度，还是工作态度;无论是思想素质，还是业务能力，都让我们有了深刻的体会和巨大的改变，同时我们在这次跟班研修学习中，做到了团结协作、共同进步、共同提高。所以我要做到以下几点：

一、保持一颗爱心，关注每一个孩子。这是作为一名老师最根本，最基础的职业素养，我觉得如果老师对孩子没有爱心，他一定不可能是一个好老师，他也不可能在工作中体会到快乐。所以热爱教育并保持一颗仁爱之心。新教师走上课堂容易忽略平时表现一般的孩子，不仅要关注优秀的孩子，同时也要把关爱撒到每一孩子身上，让他们知道他们都很重要。

二、走进儿童的世界，才能培养世界的儿童。一个新教师首先要做的是走到孩子们的心灵，知道他们在想什么，知道他们喜欢什么，害怕什么，才能真正的了解他们，才能提高他们的兴趣，有效地的控制好课堂秩序。所以新教师应该多和孩子们交流，多问他们一些问题，多记录他们的行为，多思考。

三、谦虚多问，多向老教师们请教。向老师请教，学习他们管理学生常规的方法，甚至可以模仿优秀老教师的上课，让自己少走弯路，尽快找到作为老教师的那种老练感觉，要知道老师也要会表演。

四、先多听课，再多上课。多去听别人的课，学习别人的经验，同时也让别人来听自己的课，提出宝贵意见，这是一种最有效的提高方法。

五、不断的充电，提高自身素质。作为体育老师，也要经常参加锻炼，这样才能在课堂上作出漂亮的示范，说好普通话，画好简笔画，写好粉笔字在室内课中也是很有用的。

六、多表扬鼓励，少一些批评打击。老师要宽容的对待学生的错误，动口不动手，可以用一些方法，比如和同学们做游戏，让捣乱的学生作裁判，不让他参加喜爱的游戏对他来说是一种“折磨”。可能比你狠狠骂他一顿要来的有效。

总之，要想当一个好的小学体育老师，要赢得学生们的尊敬和爱戴，你必须首先对自己的学生感兴趣，善待学生。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。、善待自己。维也纳著名的心理学家亚佛亚德写过一本《人生对你的意义》。他在书中说：“对别人不感兴趣的人，他一生中的困难最多，对别人的伤害也最大。所有人类的失败，都出诸于这种人。”难于想象一个没有敬业精神的老师

能够真心地对自己的学生感兴趣、善待学生。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣、能善待自己的学生的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能当好受学生爱戴和欢迎的小学体育老师