读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的读《小王子》有感，欢迎阅读与收藏。
读《小王子》有感 篇1有人说爱是心心念念，青丝相依；是朝朝暮暮，白首相偎；也有人说，爱是想要触碰却又收回的手；还有人说，爱是仰慕明月，却将六便士踩在脚下的取舍。而《小王子》中的爱，是收获，亦是付出。
“是你为你的玫瑰花费时间，才使你的玫瑰变得如此重要。”对于玫瑰的虚荣多疑和无理取闹，小王子愿意满怀热情尽心尽力地照顾她，陪伴她，玫瑰想吃早点，小王子立马拿着喷壶，打来一壶清清的凉水，轻轻的浇灌着她，玫瑰过于娇弱，畏风畏寒，小王子就去准备玻璃罩和屏风，带给玫瑰被爱的温暖，玫瑰赶小王子走，他仍不放心认真地打扫火山，拔光猴面包树苗，才依依不舍地离开。小王子虽然早已看出玫瑰的傲娇，但是依旧忍不住为她心动，其实玫瑰并没有心安理得地享受着小王子付出的一切，对于他的辛劳，她同样投之以木桃，报之以琼瑶。她让B612号星球美不胜收，芳香四溢，使小王子的生活充满芳香与色彩，她那小小的诡计背后所隐藏的却是一片柔情。
“那么，你什么也没有得到。”“我得到了，还有麦子的颜色呢。”小王子是从智慧的狐狸那得知什么是爱的，小王子也使狐狸原本的枯燥生活变得不同，它金黄色的头发使狐狸对麦田有了新的记忆，麦子的颜色和穿行麦浪的风声也因此而变得妙不可言，狐狸重新爱上了生活。
可是不是所有人收获了爱，就会付出爱，朱安一生坚守，把自己放低到“大先生”鲁迅的尘埃里，却始终没有开出花，张幼仪半生奉献，上孝公婆，下育双子，踏踏实实做妻，却没有等到徐志摩一首风花雪月的诗。
常有人感叹人心凉薄，世上无真爱，我想这也许就是不懂爱的表现，毕竟鲁迅与许广平，徐志摩与陆小曼，似乎都如愿以偿，却都没有美好的结局，这不是人与人之间的感情消失，而是个人没有参透爱的本质。所有人都想被爱，可不是所有人都愿意为爱付出时间与精力，我不禁心生疑问，如果人人都只想收获爱而不想付出爱，那么这世界上还会再有真爱吗？宫崎骏曾在千与千寻中说到：“请记得那些对你好的人，因为他本可以不这样。”爱是双向的，只在收获与付出同在时永恒。
《小王子》给人最深刻的启示应是：爱是收获，亦是付出。你我共勉。
读《小王子》有感 篇2这是一本充满诗情和哲理的书，这是一本销量仅次于《圣经》的书，这本书有着童话般的名字——《小王子》。薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。一位来自B612星球的孤独小王子，徐徐洞开我的教育情怀。
我们遗忘了什么
“所有的大人都曾经是孩子，只是他们大多都已经忘记。”
“第一次画画的遭遇让我非常沮丧，大人不懂孩子们的想法，要向他们解释明白，实在是太累了。”
“大人们就是喜欢以貌取人，并且又偏爱数字。”
我并不是批判主义者，但是当上述文字进入我的阅读视野，我无法保持应有的冷静和沉默，许多画面闪过脑际：老师向学生追讨作业的画面，家长向孩子发怒的场景，一串串足以影响学生命运的分数……我很快在现实的教育场景中找到了文字的对应，也很快找到了问题的根结：一定程度上，我们的确已忘记了自己曾经也是孩子。
强调“孩子”的经历，是复归生命的内在价值。每个人都从孩童走来，都曾幼稚、幻想过。当下孩子的行为状态，本是我们曾有的表达；当下孩子具有的想法，本是我们熟悉的想法；当下孩子的心理状态，本是我们自己的心理体验。但问题在于，当我们长大成人，想要突出的却是“成人”形象。我们对孩子的成长“指手画脚”，不管是否存在价值偏离；我们习惯于“凌驾”，尽管我们一直以“平等中的首席”自居；说教成了我们最擅长的教育方式，尽管事实上孩子们已经熟稔了我们的说教套路和言辞腔调；教育不是让孩子学会创生知识，更多时候只是知识的转移。
“那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。”
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是儿童的内心状态和精神世界。大人们容易停留在经验层，以为“经验”就是真相，却不曾想，真实的心理是需要去感知、去体认、去把脉的。大人们容易自以为是，以为是“成人”就有管束和要求孩子的权力，殊不知，这权力恰是孩子所赋予的。
故事一开篇，作者便传达了一个重要的理念：真正了解并走进孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初没有真正明白玫瑰的心，选择了离家出走，直到遇见狐狸，直到明白“驯养”的内涵和重要性。
我喜欢在课余，选择一个自然的视角观察孩子们：一些孩子会伸腿，用脚尖轻点坑洼的水，然后快速提腿以示反应迅速；一些孩子故意碰触他人一下，以唤起追逐奔跑的欲望……抛离了学习的羁绊，每个孩子都会表现出其天性。在那一瞬，总有一些儿时的记忆被唤醒，渴望犯错时能被理解，希冀能自由畅玩童年……因此，孩子们许多看似出格的行为就这样与我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“驯养”
“如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”
“如果你要是驯服了我，我的生活就一定会是欢快的。我会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。”
“你有着金黄色的头发。那么，一旦你驯服了我，这就会十分美妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜欢那风吹麦浪的声音……”
无论经历多少次阅读，如此纯美却又沉思的文字，总在调动我内心对现实教育的联想和追问：师生之间怎样才能彼此驯服？是否存有一种能唤起师生彼此期待的驯养方式？
在开学典礼讲话时，我试着用三则故事阐述自己的教育理念。用《一百只蜗牛去旅行》表达“行动着的人离真理最近”的要义，学习需要一步一个脚印行走；用《德国，一群老鼠的童话》讲述“阅读不仅仅是文字的欣赏，阅读关乎每个人的生命，阅读应成为我们的生活方式”的理念，学校应书声琅琅，学生应坐拥书城；用《犟龟》传达“上了路，就能遇见隆重的庆典”的思想，只要坚持朝着正确的方向行走，每个人都有可能走向成功。
当下的学生早已听惯“开学典礼式”的说教，内心的认同度在不断减弱，效果也可想而知。而故事的独特方式，不但符合学生身心需求，而且直击他们内心最敏感的部位。学生记住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。这是“教育的驯服”。
事实上狐狸对小王子说的上述言语，恰是在特定时段对小王子的思维点化，是与小王子的情感状态和现实困惑契合的，从而唤醒了小王子对玫瑰的情感体验。无疑狐狸称得上是优秀的“导师”，既开通了小王子的情感，也开导着读者的思维。
让书籍亲近孩子吧，带孩子逛书店，为孩子建书架，给孩子讲经典，与孩子共阅读，用多种方式拉近孩子与书籍的距离。让书籍告诉孩子， ……此处隐藏7174个字……书，名字叫做小王子。书中的小王子刚开始如我一般在自己的星球上呵护着自己喜欢的东西，但发现自己在慢慢长大，要去远方。不得不离开自己的家。在途中他认识到了很多人。让我印象深刻的是那只狐狸。虽然说它是一只狐狸，但动物可以和人类交朋友，不能因为它是动物就远离他。小王子在最后的一个片段被毒蛇咬伤去了远方，可能回到了玫瑰的身边，也可能成为天上中那一刻闪耀的星星，但是我也会像小王子一般出去闯荡成长。
读《小王子》有感 篇13苏悦，1986年生于厦门，属虎。网名樱桃韭露，厦门大学研二学生，中文专业，长居厦门，喜鼓捣文字，兼爱涂鸦，图书馆搬书大王，章法凌乱，偶有妙悟。
借《小王子》来看是快毕业的时候吧。看了一遍，觉得不懂，太小孩子腔调，太童话了，是不错的一个童话，天真的口吻，可是除此以外，还是不懂。
后来去网上看了讨论。有一个人的观点说：这是一部关于爱情的寓言。不太懂，仔细地去想，玫瑰的表现给我的触动最深。玫瑰是飘落到小王子星球上的一颗种子。她用全部的力量积蓄，细细打扮，开放。可是她说她有刺，不要靠近她;她说她怕风，需要一扇屏风。小王子本来是真心诚意地喜欢这一朵玫瑰，可是反而闹翻了。小王子要离开他们星球的时候，玫瑰忽然就坚强起来了。她不需要屏风，不需要罩子，她说：不怕，我有刺呢，我有四根刺。
两个人相处的时候，种种或骄矜或柔弱，种种固执的牛角尖，仿佛都是自然而然，骄傲的心，不肯退让……回忆的时候，小王子忽然想到，原来当初都不懂，只在离开的时候，才开始发现，隐藏的爱情。
那时候只懂得了玫瑰，却在这个下午，忽然又想通了关于狐狸。
刚刚在听歌，有一段歌词是关于“驯服”，于是一发不可收拾，浮想联翩。原来狐狸的故事也是关于爱情的寓言。有一种爱情的类型，和“驯服”有关。
关于狐狸的关键词是“驯服”，一只被驯服过的狐狸成了小王子的狐狸，不同于其他千千万万的狐狸，就像玫瑰园里五百朵的玫瑰，都不同于小王子照顾过的那朵玫瑰。“驯服”指的是逐渐的磨合和适应，逐渐地令人感到依靠和安全。就像鞋子和脚，相互咬合，鞋子变得合脚，而在鞋垫起褶皱的地方，居然脚上长了一道茧。
如果玫瑰的故事是爱情里的纯真和不懂事的开始，狐狸就应该指向日久生情。
玫瑰是小王子心底的珍藏，遥远的挂念。而狐狸呢，是另一种类型，他们从好友开始，彼此熟悉，逐渐感到安心和默契，却始终是那么淡淡的，始终差一点让人动心的惊艳的温度。
小王子说要回去找玫瑰。狐狸没有挽留，离别淡淡地来到，一点也不惊心动魄，生离死别。狐狸和小王子告别的时候，对小王子说：请珍惜你驯服过的玫瑰。
其实玫瑰是不懂事的狐狸，狐狸是后来的玫瑰。玫瑰依然开放在那个最初的星球，而狐狸终于和小王子告别。
人与人之间的关系。如玫瑰，虽然是真心诚心，因为太诚心，因为怕着什么，骄傲错过，如狐狸，卑微地低头努力去经营，彼此熟悉，却终将离别。真的是不可说吧。
苏悦按：再审视这篇旧作，又一次有了更深的领悟。狐狸与玫瑰的差别，最重要的就是爱情里的时差。就如下午茶时分的美丽，四点三刻的时候，大家都不懂，任凭情绪把感情毁坏得横冲直撞，就错过了。过了一个钟头，走到了五点三刻，我们又都懂得太过了，太过努力，太过克制，太过温情脉脉，却缺少了那种天然的冲动，不肯多迈出界限一步。
有没有刚刚好的时分呢?例如——四点半?
猫又：每个人的心中都有属于自己童话，就像hans画的阿狸的梦之城堡，“你相信童话的存在么?”我始终相信，就像我也会相信所有人的好一样
刘翔点评：作者非常棒地选取了《小王子》的两则故事，成功地揭开了人际交往中普遍存在的问题。亲爱的朋友，你心里长的是“刺”还是“茧”呢?
马伊蕾：童话，这个让每个成年人都隐隐作痛眼眶湿润的字眼，好像离我们的现实很远，其实不是，当你对世界简单如孩子，整个世界就是个简单的孩子。
陈忠国：这篇文章寓意深刻，当看到第一篇故事时，仿佛这是一篇爱情文章，告诉我们要珍惜现在，不要失去才后悔。而后又插入第二篇故事，表达的是如何对待人与人之间的隔阂，很有意思。
左安芮：读了译本又读原著，都是慕名而去的。简洁到纯粹的东西总是触动人心。小王子，一直是驻在我心间的洁净的孩子，对待一切都那么洁然而真诚，虽有点执拗，但是却是真实和可爱之处。
卞秋露：故事虽然简单，但所阐述的意思却颇值得回味!
读《小王子》有感 篇14书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类的创作的源泉？而《小王子》就是人类进步的里程碑，是人类智慧的结晶，是人类创作的源泉之一。
小王子和他的花冲突是他的命运的转折，因为这次转折，小王子开始了他的追求，追求自己也说不清楚的东西，而当自己发现自己真正的归宿应该还是那个自己的星球的，小王子已经回不去了。他，轻轻地倒下。
小王子在自己的遍历世界过程中了解到了，原来自己从未知道的世界，但是，他却遗失了自己的最美，当他发现已经来不及了。每个人都是一样，当我们开始寻找就已经失去，而人们没有珍惜当下，没有珍惜寻找中的每个现在。
作者描述的小王子追寻的过程，恰恰就是我们的每天的生活，就是我们的生活，我们都无法从小王子的定势中解脱，任何人都是这样，而把这样的桲论语这个伤感的角色结合，就会让我们更深的体会到作者传达的情感。
失去了才懂得珍惜，遗失了才知道我们都想拥有自己美丽的世界，都想现在、未来都是美好的，但是，怎么可能？我们留不住时间，不能让现在成为不朽，但是，我们可以尽力珍惜现在，尽力珍惜即将随着自己的寻找而流失逝的现在。
这又是一个多么令人心碎的故事呀！小王子为了能够得到心爱的玫瑰花的原谅，不惜生命的代价一心要回到自己的星球，为她，遮风挡雨，这就是爱的责任，虽然她的态度很傲慢，但小王子一让爱着他，完全沉浸在她那美的光彩里不禁脱口赞叹说：“你真美呀！”这是一种发自内心的爱，虽然她爱虚荣、骄傲、疑心重，还有点爱说谎，导致小王子离开他的星球，但是这朵玫瑰花在他心中是那么重要，因为她对王子说她是唯一的，独一无二的，因为他曾经巡抚过她，因为他对要他的爱的责任负责。
“只有心灵才能洞察一切，用眼睛是看不见事物的本质。”生活中，只要我们用心灵去发现，处处都有感人的故事。下雨天，母亲宁愿自己淋着，也不会让孩子淋着；烈日下，父亲不论路途多么遥远，也一定要将遮阳伞送到孩子手中；在寒雪里，父亲依然挡在孩子面前，把自己能保暖的衣物给孩子穿，也不会让孩子脸色通红？难道这些在我们眼里就是那么微不足道，理所当然吗？不，不是的。假如我们用心体会父母对我们的爱，结果就会截然不同了。
爱的责任，让父母少费一些心思，多一点休息；爱的责任，让朋友之间一点信任，少一分争吵；爱的责任，让人与人之间多一份舒适，多一些温暖；爱的责任，是每个人都应当做到承担的。这要靠大家一起用心灵之间彼此的感情和友情承担的。
水对心是有益处的，书对人也是有益处的，就像《小王子》这本书对心灵也是有益处的，能够清澈心灵。
